ABSTRACT
Objetivo: comparar o efeito da aplicação de duas tecnologias educacionais sobre a vacinação contra o papilomavírus humano em adolescentes. Método: estudo analítico que comparou duas tecnologias educacionais aplicadas em oito escolas públicas no período de maio a novembro de 2015. Participaram da pesquisa, adolescentes de 9 a 13 anos. Foi aplicado um questionário antes e após a aplicação das Tecnologias Educacionais para avaliação do conhecimento entre grupos (Intervenção e Controle). Os dados foram processados no Statistical Package for the Social Sciences, o efeito foi medido pelos testes t de Student e qui-quadrado. Fixou-se o nível de significância menor ou igual a 0,05. Resultados: a Tecnologia Educacional de Enfermagem (p=0,001) teve maior benefício no nível de conhecimento quando comparada à Tecnologia Educacional do Ministério da Saúde (p=0,388). Conclusão: a influência positiva da tecnologia educacional de enfermagem sobre a vacinação contra o papilomavírus humano em adolescentes foi evidenciada, e tecnologias dinâmicas tiveram maior efeito na produção do conhecimento.(AU)
Objective: to compare the effect of the application of two educational technologies addressing the human papillomavirus vaccine among adolescents. Method: analytical study to compare two educational technologies implemented in eight public schools from May to November 2015. Adolescents aged from 9 to 13 years old participated in the study. A questionnaire was applied before and after the implementation of Educational Technologies to assess knowledge between groups (Intervention and Control). Data were analyzed using the Statistical Package for the Social Sciences and effect was measured using the Chi-square Student's t and tests. The level of significance was established at equal to or less than 0.05. Results: Nursing Educational Technology (p=0.001) had a greater impact on level of knowledge in comparison to the Educational Technology proposed by the Brazilian Ministry of Health (p=0.388). Conclusion: a positive influence of the nursing educational technology on knowledge concerning the human papillomavirus vaccine among adolescents was verified and dynamic technologies had a greater effect on the production of knowledge.(AU)
Objetivo: comparar el efecto de la aplicación de dos tecnologías educativas sobre vacunación contra el papilomavirus humano en adolescentes. Método: estudio analítico que comparó dos tecnologías educativas aplicadas en ocho escuelas públicas, de mayo a noviembre de 2015. Participaron adolescentes de 9 a 13 años. Se aplicó cuestionario antes y después de la aplicación de las Tecnologías Educativas para evaluación del conocimiento entre grupos (Intervención y Control). Datos procesados en el Statistical Package for the Social Sciences, efecto medido por las pruebas t de Student y chi-cuadrado. Se fijó nivel de significancia menor o igual a 0,05. Resultados: la Tecnología Educativa de Enfermería (p=0,001) tuvo mayor beneficio en el nivel de conocimiento cuando comparada a la Tecnología Educativa del Ministerio de Salud (p=0,388). Conclusión: la influencia positiva de la tecnología educativa de enfermería sobre vacunación contra el papilomavirus humano en adolescentes fue evidenciada, y las tecnologías dinámicas tuvieron mayor efecto en la producción del conocimiento.(AU)